ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ. 11 КЛАССЫ

Нормативно-правовое  и методическое обеспечение государственной итоговой аттестации

Общие сведения о государственной итоговой аттестации

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Порядок проведения государственной итоговой аттестации, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ и Рособрнадзором от 07.11.2018 года №  190/1512

Приказ Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора от 17.11.2021 года     (зарегистрирован 15.12.2021 года)    №   834/1479   “Об утверждении единого   расписания и продолжительности   проведения единого государственного     экзамена по каждому учебному предмету,   требований к использованию     средств   обучения и воспитания при его   проведении”

Приказ Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора от 17.11.2021 года (зарегистрирован 15.12.2021 года) № 835/1480 “Об утверждении  единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении”

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Приказ Министерства просвещения, науки и по делам молодежи  КБР  от 10.11.2021 года №22/998 “О   сроках и местах регистрации для прохождения  государственной итоговой аттестации  по   образовательным программам среднего общего образования, в том числе для сдачи единого   государственного экзамена, в Кабардино-Балкарской Республике  в 2022 году” 

Информация о сроках и местах подачи заявлений для участия в государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, в том числе в форме ЕГЭ, в Кабардино-Балкарской Республике в 2022 году

Согласие на обработку персональных данных

Форма  заявления на участие в ГИА -11

Расписание ЕГЭ И ГВЭ в 2022 году

Памятка для обучающихся 11 классов.  Правила проведения  ЕГЭ в 2022г.

Памятка для родителей ученика 11 класса. Как подать заявление о сдаче ЕГЭ

Бланк заявления на изменение перечня предметов ЕГЭ в 2022 году

Организационная схема подачи документов в государственные экзаменационные комиссии Кабардино-Балкарской Республики для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего, среднего общего образования

График работы Конфликтной комиссии Кабардино-Балкарской Республики при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2022 году

Бланк заявления о повторном допуске к ГИА в 2022 году

Бланк заявления на изменение формы прохождения ГИА в 2022 году

Бланк заявления на регистрацию в 2022 году выпускникам прошлых лет

Приказ Министерства просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики №22/148 от 01.03.2022 года “Об утверждении Положения о конфликтной комиссии Кабардино-Балкарской Республики при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2022 году”

Положение о конфликтной комиссии Кабардино-Балкарской Республики при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2022 году

Приказ Министерства просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики №22/193 от 14.03.2022 года “Об организации работы по аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Кабардино-Балкарской Республике в 2022 году

Письмо Министерства образования, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики №22-01-32/2098 от 14.03.2022 года

Инструкция по организации питания и перерывов для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий во время проведения экзаменов для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов

Информация о сроках и местах подачи заявлений для участия в государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, в том числе в форме ЕГЭ, в Кабардино-Балкарской Республике в 2022 году

Приказ Министерства просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики №22/998 от 10.112021 года “О сроках и местах регистрации для прохождения государственной итоговой атестации по образовательным программам среднего общего образования, в том числе для сдачи единого государственного экзамена в 2022 году

Федеральные официальные сайты, сервисы и обратная связь ГИА-2022

• Линия доверия для участников ЕГЭ:      +7 (495) 104-68-38
• Горячая линия Рособрнадзора по вопросам организации и проведения ЕГЭ: +7 (495) 984-89-19

Вся необходимая информация о ЕГЭ размещена на официальном сайте  Рособрнадзора  по  адресу: https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/ 

Навигатор ГИА (содержит ссылки на полезные ресурсы, актуальную информацию о порядке прохождения экзаменов, а также материалы для подготовки к экзаменам): https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/

Открытый банк заданий ЕГЭ, демоверсии, спецификации, видеоконсультации  разработчиков ЕГЭ, аналитические и методические материалы, тренировочные сборники для учащихся с ОВЗ,  а также навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ размещены на сайте Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений»  по адресу:  https://fipi.ru/

Ознакомиться с основной  общей информацией о проведении государственной итоговой аттестации  в текущем году также можно на сайте Федерального центра тестирования по адресу: https://www.rustest.ru/

"Горячая линия" и официальные сайты по вопросам проведения ГИА на территории Кабардино-Балкарской Республики:

1. Минпросвещения КБР:  +7(866)242-0713; с 9.00 до 18.00 ч. (выходные: суббота, воскресенье), перерыв с 13.00 до 14.00 ч. Сайт: edu.kbr.ru

2. ГБУ "Центр оценки качества образования, профессионального мастерства и квалификации педагогов" Минпросвещения КБР, Региональный центр обработки информации:  8(866)2-42-74-80. Сайт: http://www.egekbr.ru

"Горячая линия" по вопросам ГИА и ВПР Минпросвещения КБР: +7(866)2-42-07-13.

Региональный координатор (Центр оценки качества образования, профессионального мастерства и квалификации педагогов): +7(866)2-93-00-23.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)

Приказ Министерства просвещения, науки и по делам молодежи КБР от13.10.2021 года № 22/925 “ Об утверждении порядка проведения итогового сочинения (изложения) в КБР в 2021-2022 учебном году

Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в КБР в 2021-2022 учебном году

Приложение № 1 к Порядку проведения итогового сочинения (изложения)

Приложение  № 2 к Порядку проведения итогового сочинения (изложения)

Согласие на обработку персональных  данных 

Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в   2021/22 учебном году

Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году

Памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) 

Тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

3. Преступление и наказание – вечная тема

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021-2022 учебный год

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание — вечная тема

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.